박지윤
여자가 남자에게 바라는 11가지
사랑과 연애에 대해 토론하기 좋은 노래
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나도 모르게, 무의식적으로
방어적 언어, 탓 미루기를 한다.
탓하지 말고,
말 하나하나에 조심하고 신중해지자.
혹 잘못 튀어나오면, 반성하고 사과하고.
방어적 언어, 탓 미루기를 한다.
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9반에서 전설의 셔틀을 보여주려고 들어갔는데,
애들이 공부하거나 자거나 처져있어서
고민하다가 의견을 물어봤다.
공부하자 : 1명
영상 보자 : 0명ㅜㅠ
어쩔 수 없이 스크린 껐다가, 그래도 아니다 싶어서 "비민주적으로" 다시 영상 틀기는 하자고 강행했다. 볼륨은 줄이고.
근데 웬걸, 수연이 송연이 세영이 심지어 이정이 등 애들이 재밌게 본다.(전설의 셔틀이 재밌긴 하지ㅋ) 나중엔 대부분 애들이 집중한다.
심지어 종 쳐서 다음시간에 보자고 하니, 쉬는시간과 한문시간에도 이어서 보자고 조른다!
나중에 DVD 반납하러 온 소민이가 완전 재밌었다고 말했다. 애들 의견 따라 안 봤으면 어쩔 뻔 했니?^^;;
학생 의견 듣는 건 중요하다. 그러나 의욕을 상실한 애들 의견을 그대로 수용해선 안 된다. 일단 자극하자. 맛보기라도, 자극하자. 맛은 보여준 다음에 계속 먹을지 말지 결정하게 해도 늦지 않다.
물론, 그 전에 맛있는 요리를 최선을 다해 준비해야 하겠지?^^
애들이 공부하거나 자거나 처져있어서
고민하다가 의견을 물어봤다.
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어쩔 수 없이 스크린 껐다가, 그래도 아니다 싶어서 "비민주적으로" 다시 영상 틀기는 하자고 강행했다. 볼륨은 줄이고.
근데 웬걸, 수연이 송연이 세영이 심지어 이정이 등 애들이 재밌게 본다.(전설의 셔틀이 재밌긴 하지ㅋ) 나중엔 대부분 애들이 집중한다.
심지어 종 쳐서 다음시간에 보자고 하니, 쉬는시간과 한문시간에도 이어서 보자고 조른다!
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학생 의견 듣는 건 중요하다. 그러나 의욕을 상실한 애들 의견을 그대로 수용해선 안 된다. 일단 자극하자. 맛보기라도, 자극하자. 맛은 보여준 다음에 계속 먹을지 말지 결정하게 해도 늦지 않다.
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추리보다는
아버지로서 딸을 기억하는 마음이 더 심금을 울린다.
물론 추리도 좋고.
결국, 현재 내 곁에 있는 딸과 행복한 시간을 만들자.
추억을 미루지 말자.
238쪽 : "멍에를 없애는 방법은 하나밖에 없다. 사건을 제대로 매듭짓는 것이다."
269쪽
291쪽 : 소설 중간에 넬의 노래가 인용된다. 여기는 <멀어지다>
358쪽
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이영표 : "선수는 여론을 즐기면 안 돼요. 언론이나 팬들의 칭찬이 크면 클수록 똑같은 양의 비난과 비판이 뒤에 숨어있다는 걸 알아야 합니다. 여론은 팬들이 즐기는 거지 선수가 즐기는 것이 아닙니다. 선수가 여론을 팬들과 같이 즐기는 순간 그 선수는 위험해져요. 무엇보다 칭찬을 즐기는 순간부터 비난이라는 올무에 스스로 빠지는 결과를 초래하게 된다는 걸 명심해야 합니다."
새겨두자.
자아도취되지 말고, 항상 겸손하자.
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교양서적으로서 좋다.
고전읽기 수업의 자료로도 좋다.
특히 5장 빈곤, 6장 학살.
5장 150쪽, 6장 161쪽
<세계사 가로지르기 시리즈>들이 다들 읽을 만한 듯.
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혹은 <나의 가장 나종 지닌 것>으로 제목붙여져 있기도 하다.
대학 때 빨려들어가듯 읽었던 책인데,
오늘 우연히 만나서 다시 읽었다.
참, 애끓는다.
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신동흔 교수
구비문학 강의
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애들 진학은
담임 역량 탓이 아니다.
담임은 필요한 것만 최소한으로 지원해주면 된다.
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내신과 수능 공부에 대한 질문
대학 입시(학생부종합, 논술, 적성. 등)에 대한 질문
1학년 겨울방학~2학년 고교 생활에 대한 질문
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토론 수행평가의 좋은 점과, 개선할 점은?
문학여행 수행평가의 좋은 점과, 개선할 점은?
기사문쓰기 수행평가의 좋은 점과, 개선할 점은?
문법 수업의 좋은 점과, 개선할 점은?
PPT로 소설 수업하기의 좋은 점과, 개선할 점은?
기말고사와 같이 다양한 보기와 유형이 나오는 수능형 문제의 좋은 점과, 개선할 점은?
1학년의 수업을 마치면서 마지막으로 선생님께 하고싶은 말은?
문학여행 수행평가의 좋은 점과, 개선할 점은?
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스스로에게 자만하지 말고
항상 스스로를 부끄러워하고
성찰하고
낮추자.
항상 스스로를 부끄러워하고
성찰하고
낮추자.
어제 회의에서 Kw샘의 말을 듣고,
놀란 결과 곰곰이 되짚어봤다.
나쁜 사람의 문제는 아니다.
그저, 서 있는 위치가 달랐을 뿐.
그래서 보이는 풍경이 다를 뿐.
그래서 우려된다.
나도 20년 후에, 그렇게, 힘들고 소외된 동료들을 못보고 못듣게 되면 어쩌나?
나이가 들고 지위가 올라가도
나이가 적고 입지가 낮은 동료들을 공감하고 지지하려면,
어떻게 해야할까?
젊은 교사들과의 소통
스스로에 대한 철저한 경계
역지사지의 자세
말은 적게, 귀는 크게, 지갑은 넓게.
또...?
놀란 결과 곰곰이 되짚어봤다.
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짧지만 마냥 가볍지만은 않은 소설.
사이버폭력, 왕따, 검열과 표현의자유 등에 대해 토론할 만한 소설.
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계속 살릴 점
[ ]학생, 교과, 나에 대한 성찰, 반성, 개선력
[ ]개념 쉽게 이해시키기
[ ]구조화된 유인물
[ ]초점 있는 수업(중요 내용 강조)
[ ]혁신(패들릿)
[ ]소통, 참여(수업일기, 학생 말 듣기, 질문쪽지)
[ ]좋은 문제 만들기
[ ]열정, 재미
[ ]활동->협동심, 창의력 등
[ ]큰 글씨, 큰 목소리
고칠 점
[ ]발음 연습
[ ]여유있는 수업으로 발음 천천히, 또박또박
[ ]수행 부담 줄이기. 중용, 균형.
[ ]목소리 크기 메타인지, 조절 : 내 목도 위하기
[ ]학생, 교과, 나에 대한 성찰, 반성, 개선력
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침착해지자.
공정해지자.
- 공적인 일에서 조금도, 털끝만큼도 사심, 사익을 취하지 말자.
오래 새기고, 노력하자.
공정해지자.
- 공적인 일에서 조금도, 털끝만큼도 사심, 사익을 취하지 말자.
오래 새기고, 노력하자.
2권 126~136쪽 : 한글 창제 정신
2권 176~184쪽 : 한글 창제 원리
특히 겸사복 강채윤의
끊임없는 질문, 궁리, 탐구가
학문 추구의 자세의 본보기이다.
2권 176~184쪽 : 한글 창제 원리
특히 겸사복 강채윤의
끊임없는 질문, 궁리, 탐구가
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