3학년 1반 학급교육평가서를 읽고

다 읽고나니,

나의 행동에 대한 아이들의 평가가 참 다르다는 것을 느낀다.

물론 아이들 각각의 조건과 요구에 따라 내가 다른 상담을 하기도 했지만,

똑같은 행동에 대해서도 아이들마다 받아들이는 것이 다르다.

 

아이들의 성격 차이일까?

결국 사람 관계라는 걸 생각하면, 마치 나와 맞는 사람과 안맞는 사람이 있는 것처럼,

학생들과도 맞는 학생과 안맞는 학생이 있는 걸까.

 

그럼에도 불구하고, 담임이라면,

그 서로 다른 아이들에게 어떻게 맞춰가며 다가가야 할까?

서른 명 넘는 아이들에게 모두 다르게 맞추는 게 가능할까?

그냥 내 중심을 잡고 내 스타일대로 나가야 할까?

 

결국 중요한 건, 순간순간의 아이들 마음을 공감하고 읽어낼 수 있는

세심함이다.

그러면서도 평정심을 잃지 않는 것이다.

 

 

어렵다.

ㅜㅠ