토론 수업 지도안

* 시간 : 90분(13:20~14:50)

* 토론의 기초- 잘 읽기, 잘 쓰기, 잘 듣기, 잘 말하기

- 잘 읽기 : 논점 파악, 배경지식 쌓기

- 잘 쓰기 : 자기 주장 쓰기, 근거 쓰기, 논리적으로 구성하기

- 잘 듣기 : 상대방 말 메모하며 듣기, 상대방 주장과 근거 파악하기(요약), 논리적으로 평가하기

- 잘 말하기 : 내 주장과 근거 말하기, 떨지 않기, 시간 내에 말하기,

차시	내용
1 (화)	* 토론논술 수업 설명 - 토론과 논술의 공통점 : 상대방을 설득하는 것이 목표다! - 토론과 논술의 차이점 : ① 매체가 다르다(말/글). ② 토론은 상대방을 직접 대면할 수 있다. ③ 논술은 토론보다 체계적이고 일관적이다. - 토론과 논술은 상호 보완적이고, 순환적이다. - 동료평가를 통한 고쳐쓰기가 중요하다. - 제일 중요한 건 지속적이고 활발한 참여이다. 결석하지 말자!   * 토론대회 동영상 보여주기(05:38~47:23 논제 : “인터넷 실명제, 지금보다 더 강화해야 한다”)-간단히 요약하고, 심사해 보게.   * 토론 주제 제안해서 정하기 : 교복 자율화, 김정일 조문, 길거리 금연, 도박 불법화, FTA에서의 ISD 조항에 대해.
2 (수)	* 논제 정하기 : 논제에서 무엇을 묻고자 하는가? - 교복을 자율화해야 한다. * 읽기자료 읽기 * 주장 정하기 : 좋은 주장이란? ▶ ① 명료(분명) ② 명확(한계짓기) * 근거 마련하기 : 좋은 근거란? ▶ ① 구체성 ② 신뢰성 * 이유 마련하기 : 좋은 이유란? ▶ ① 논리성(논리적 연결) ② 타당성 * 구성하기(개요 쓰기) : ① 무엇을 먼저 이야기할지 ② 주장을 어디에 배치할지 ③ 서론, 결론을 어떻게 쓸지 논제1에 대한 자신의 주장과 근거 글로 쓰기(500자) - 다 못 쓰면 숙제
3 (목)	논술 써온 거 바탕으로 자기 의견 발표하기 발표 한번 돌아간 후 다시 돌아가면서 서로 질문하고 토론하게 하기(이게 원탁토론의 기초다) 자신의 글에 첨삭해 보기(첨삭 기호 설명) 첨삭 바탕으로 다시 고쳐쓰기(500자) 고쳐쓴 후 소감 말하기 논제2(김정일 조문 허용) 제시하고, 읽기자료 찾아오게(나도 미리 준비하기)
4 (금)	논제 파악→ 자료 읽기→ 주장, 근거, 이유 마련→ 구성하기→ 글쓰기(800자)
5 (월)	원탁토론의 규칙 설명하기(시간, 지켜야 할 사항 등) 글 가지고 원탁토론 진행, 평가 논제2에 대한 글 고쳐쓰기(800자) 논제3(길거리 금연) 제시하고, 읽기자료 찾아오게
6 (화)	CEDA토론에 대한 설명, 입론-교차조사-반론 설명 입장에 따른 팀 구성 자료 읽고 토론개요서 작성하게 각자 자기가 할 발언 내용 미리 써 보게(원고지)
7 (수)	CEDA토론 진행, 평가 논제3에 대한 자신의 정리글 써 보게(원고지) 논제4(도박 불법화) 제시하고, 읽기자료 찾아오게
8 (목)	입장에 따른 팀 구성 자료 읽고 토론개요서 작성하게 각자 자기가 할 발언 내용 미리 써 보게(원고지)
9 (금)	CEDA토론 진행, 평가 논제4에 대한 자신의 정리글 써 보게(원고지1000자)
10 (월)	12 Angry Man 시청
11 (화)	정리글 완성하기 논제4에 대한 글을 동료평가하기(동료평가 기준표 제시, 평가의 태도, 유의점 수업) 동료평가 결과 바탕으로 자기 글의 수정사항 발표하게 수정사항 바탕으로 글 고쳐쓰게(원고지 1000자)
12 (수)	고쳐쓴 글 한명에게 돌려 읽고, 개선된 사항 칭찬 써주기 칭찬 참고하여 자신의 글이 개선된 사항 + 미진한 사항 발표하게 논제5(ISD 조항) 제시하고, 읽기자료 찾아오게
13 (목)	팀 구성 자료 바탕으로 찬성, 반대측 토론 개요서 각각 작성하게 팀별로 찬성, 반대에 대해 각각 1000자 분량 글 써보게
14 (금)	팀별 입장 뽑기 숙의시간 주기 CEDA토론 진행, 평가 논제5에 대한 자신의 정리글 써보기(1000자)
15 (월)	정리글에 대한 동료평가하기 동료평가 바탕으로 글 고쳐쓰기 수업 평가 및 뒷풀이