EBS 다큐프라임 <다시, 학교> 비평 두 번째

EBS 다큐프라임 <다시, 학교> 비평.
(비록 애기 돌보며 보느라 깊이 집중은 못했지만, 그래도 오랜만에 좋은 논쟁점을 주는 다큐라 짧게라도 평합니다^^)
4,5부에서는 창의성을 위해서는 지식을 알아야 한다는 게 다큐의 핵심인 듯합니다. 저도 동의하구요. 다큐에서는 지식중심수업과 활동중심수업을 대비하는데, 사실 다큐의 지식중심수업도 일방적 강의가 아니라 적용활동, 발표 등이 이어지고 있으니 이분법적으로 나눌 필요는 없습니다. 좋은 수업이라면, <지식 이해-실제 적용-내면화, 표현, 성찰>로 자연스럽게 이어질 테니까요. 아마 다큐의 기획의도는 너무 활동 일변도로 흐르는 경향을 우려한 듯합니다.
다만, 3부에서 지식의 내면화를 위해 시험을 강조한 건 좀 고민됩니다. 물론 지식을 숙달하기 위해 형성평가는 필요하지요. 그러나, 시험이 지식 내면화의 유일한 방법은 아닙니다. 대표적으로 '서로 가르쳐주기' 방법이 지식을 확실하게 성찰하게 하고 내면화시켜주며, 그 외에도 발표 등 다양한 방법이 있습니다. 시험은 악영향이 현실적으로 너무 커요ㅜㅠ 특히 평가와 연계된 시험은, 더욱이요. 매 시간 시험을 보고 1점씩 수행에 반영한다고 생각해보세요. 애들 피 말리는 거죠ㅜㅠ

<다시, 학교> 덕에 사람들이 교육에 대해 토론할 수 있다면 좋겠습니다. 이어질 부들을 기대하며...^^★